O Projeto "Ler é Ser" é um grande desafio para quem o desenvolve. Diante de tantas tecnologias de comunicação social digital, ler e escrever parece ser coisa do passado, algo difícil, sem utilidade real, uma vez que no mundo as inúmeras redes sociais da internet aceitam muitas e diferentes formas de registros e comunicações não formais conforme a linguagem oficial. Portanto, ler e escrever corretamente no mundo de hoje não é algo atrativo aos alunos. Os livros, os jornais, os periódicos e os tantos outros meios de comunicação do mundo letrado são consumidos conforme o interesse, mas geralmente são pouco socializados , o que nos deixa um questionamento pairando no ar! Será que o leitor compreendeu o que leu? Para sabermos a resposta, precisamos utilizar todos os recursos do nosso tempo e LER. Precisamos auxiliar os alunos a se desenvolverem, adquirindo habilidades com o objetivo de vencer suas dificuldades. As habilidades da leitura silenciosa e oral exigem esforços pessoais que envolvem não somente raciocínio, mas a realização de links e conexões entre os símbolos da linguagem integrado à utilização do aparelho fonador e auditivo. Técnicas vocais e diferentes técnicas de leitura são importantes instrumentos de auxílio ao professor nesta árdua tarefa. Por muito tempo a leitura esteve vinculada a ideia de ter que se expor, ser observado e avaliado. As pessoas sentem nesta tarefa não a proposta de auxílio e sim um parecer de aprovação ou reprovação. Por isso, muitos alunos desenvolveram bloqueios e medos pela leitura. Este medo muitas vezes se transformava em vergonha e medo do erro. Isto remetia novamente para a vergonha e o medo da leitura para não precisar se expor. As experiências frustradas, acompanhadas de xingamentos e depreciações geraram resultados negativos e desestimulantes degradando a auto estima do aluno. Assim sendo, a leitura se tornou algo difícel dos alunos se apropriarem e gostarem. Na verdade, a leitura é uma habilidade que exige estímulos simples, mas eficazes no sentido do aluno vencer suas próprias dificuldades. O planejamento adequado das atividades e o exercício diário favorece a evolução. Sinto satisfação ao avaliar o saldo do Projeto de Leitura desenvolvido no ano de 2011 com todas as turmas, especialmente as turmas de 3º s e 5º anos. Tanto eu quanto os alunos percebemos grandes mudanças quanto ao desenvolvimento da entonação de voz, postura, ritmo e fluência. A cada aula conseguíamos apreciar a satisfação dos alunos se superando, vendo claramente o progresso de cada um. Para tal, fez-se importante que ao final de cada leitura se avaliasse com o aluno, os aspectos que ainda necessitavam maior atenção para serem desenvolvidos de forma satisfatória. Me sinto orgulhosa do desempenho de todas as turmas e uma satisfação imença em ter podido auxiliar aos alunos à construir com eles o gosto e as habilidades para a leitura. Desejo aos meus queridos alunos um Natal maravilhoso com suas famílias, e que no próximo ano continuem evoluindo mais e mais. Pois só evoluindo, pensando, se apropriando do conhecimento é que podemos imaginar, buscar alternativas diversas e ter coragem para ser feliz... Coragem de lutar pela sua felicidade !
Com carinho a todos meu amores que tanto se esforçaram...
Professora de Literatura, Maria do Carmo !